BIBLIOGRAFIA

Relação Museu e Escola

Esta bibliografia tem por objetivo reunir os títulos que versam sobre a relação museu e escola, visando ao estudo dessa relação para promoção de uma ação educativa voltada ao sistema de ensino com eficácia.
Esta bibliografia está subdividida em tópicos para melhor entender a produção sobre este tema e contemple, minimamente, a problemática em questão.

- Reflexão sobre a Relação Museu e Escola

CAZELLI, Sibele. Ciência, cultura, museus, jovens e escolas: Quais suas relções? 2005. 260 p. Tese (Doutorado em Educação) ? Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.
______ Alfabetização científica e os museus interativos de ciência. 1992. 163 p. Dissertação (Mestrado) - Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católoca, Rio de Janeiro.

CRUZ, Livia Lara da. O museu e a escola: construindo monólogos ou diálogos? 2006, 61 p. Monografia (Especialização em Museologia) – Museu de Arqueologia e Etnologia, Universidade de São Paulo.

FREIRE, Beatriz Muniz. O encontro museu-escola: o que se diz e o que se faz. 1992. 134 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

KÖPTCKE, Luciana Sepúlveda. Analisando a dinâmica da relação museu-educação-formal. In: O formal e o não-formal na dimensão educativa do museu. Rio de Janeiro: Museu da Vida: MAST, 2001-2002. p. 16-25. (Caderno do Museu da Vida).
______. A análise da parceria museu-escola como experiência social e espaço de afirmação do sujeito. In: GOUVÊA, Guaracira, MARANDINO, Martha, LEAL, Maria Cristina (Orgs.). Educação em museu: a construção social do caráter educativo dos museus de ciência. Rio de Janeiro: Acess, 2003. p. 107-128.

LOPES, Maria Margaret. Resta algum papel para o(a) educador(a) ou para o público nos museus?
MUSAS-Revista Brasileira de Museu e Museologia. Rio de Janeiro: IPHAN, DeMu, v. 1, n. 1, p. 60-64, 2004.
______. A favor da desescolarização dos museus. Educação e Sociedade. Campinas: UNICAMP, Instituto de Geociências, n. 40, p. 443-455, dez. 1991.
______. Museu: uma perspectiva de educação em geologia. 1988. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas.

MARANDINO, Martha. O conhecimento biológico nas exposições de museus de ciências: análise do processo de construção do discurso expositivo. 2001. 434 p. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo.

MARANDINO, Martha; VALENTE, Maria Esther; CAZELLI, Sibele; ALVES, Fátima; GOUVÊA, Guaracira; FALCÃO, Douglas. Estudo do processo de transposição museográfica em exposições do MAST. In: GOUVÊA, Guaracira, MARANDINO, Martha, LEAL, Maria Cristina (Orgs.). Educação em museu: a construção social do caráter educativo dos museus de ciência. Rio de Janeiro: Acess, 2003. p. 161-183.

Estudos de avaliação com público escolar - Educação Infantil

FRANCOIO, Maria Angela Serri. Museu de Arte e ação educativa: proposta de uma metodologia lúdica. 2000. 224 p. Dissertação (Mestrado em Artes) - Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo.

SANTOS, Magaly de Oliveira Cabral. Lições das coisas (ou canteiro de obras) através da metodologia baseada na educação patrimonial. 1997. 137 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

Estudos de avaliação com público escolar - Portadores de necessidades especiais

TOJAL. Amanda Pinto da Fonseca. Museu de arte e público especial. 1999. 229 p. Dissertação (Mestrado em Artes) - Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo.

- Estudos de avaliação com público escolar - Ensinos Fundamental e Médio

ALMEIDA, Adriana Mortara. A relação do público com o Museu do Instituto Butantan: análise da exposição "Na Natureza não existem vilões". 1995. 172 p. Dissertação (Mestrado) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo.

BRUNO, Maria Cristina Oliveira. O Museu de Pré-História: um museu a serviço da pesquisa científica. 1984. 330 p. Dissertação (Mestrado em História Social) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo.

CAZELLI, Sibele; ALVES, Fátima; VALENTE, Maria Esther. Comunicação e educação: exemplos dessa articulação no Museu de Astronomia e Ciências Afins. In: SEMINÁRIOS DE CAPACITAÇÃO MUSEOLÓGICA, 2002, Belo Horizonte. Anais. Coordenação de Angela Gutierrez. Belo Horizonte: Instituto Cultural Flavio Gutierrez, 2004. p. 372-385.

CAZELLI, Sibele; GOUVÊA, Guaracira; FRANCO, Creso. A aprendizagem compartilhada em museus interativos de ciência. Cadernos de Memória Cultural, n. 4, p. 128-132 , 1998.

CAZELLI, Sibele; GOUVÊA, Guaracira; FRANCO, Creso; SOUZA, C. Padrões de interação e aprendizagem compartilhada na exposição Laboratório de Astronomia. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 78, n. 188?189?190, p. 413?471, 1997.

CAZELLI, Sibele; MARANDINO, Martha; STUDART, Denise Coelho. Educação e comunicação em museus de ciência: aspectos históricos, pesquisa e prática. In: GOUVÊA, Guaracira, MARANDINO, Martha, LEAL, Maria Cristina (Orgs.). Educação em museu: a construção social do caráter educativo dos museus de ciência. Rio de Janeiro: Acess, 2003. p. 83-106.

CURY, Marília Xavier. Comunicação museológica ? Uma perspectiva teórica e metodológica de recepção. 2005. 366 p. Tese (Doutorado em Ciências da Comunicação) ? Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo.
______. Comunicação museológica: uma perspectiva teórica e metodológica de recepção. In: ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNCAÇÃO, 27., 2004, Porto Alegre. Comunicação, conhecimento e memória. Organização Intercom, 2004d. CD. [14 p.].
______. To search in the exposition and the intangibility os the museums = Rechercher dans l`exposition et l`immatérielité des musées. ICOFOM Study Series. Monique: ICOFOM/ICOM, n. 35, p. 94-103, 2004g.
______. Cultura da avaliação, museu e exposição museológica. Ciências e Letras. Porto Alegre: FAPA, n. 31, p. 99-116. Jan.-Jun. 2002b.

FERRARI, Elly Aparecida Rozo Vaz Perez. Leitura de obra de arte contemporânea - o processo de leitura como construção de sentido nas atividades educativas da exposição Cachorros do MAC-USP. 1999. Dissertação (Mestrado em Artes) - Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo.

GARCIA, Viviane Aparecida Rachid. O processo de aprendizagem no Zôo de Sorocaba. Análise de atividade educativa visita orientada a partir dos objetivos biológicos. 2006. Dissertação (mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo.
GASPAR, Alberto. Museus e centros de ciências: conceituação e proposta de um referencial teórico. 1993. 173 p. Tese (Doutorado em Didática) – Instituto de Física, Universidade de São Paulo, São Paulo.

GRINSPUM, Denise. Educação para o patrimônio: museu de arte e escola. Responsabilidade compartilhada na formação de públicos. 2000, 131 p. Tese (Doutorado) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo.

LEITE FILHO, Ivo. Projeto Circuito Ciência: orientação para pesquisa e atividades científicas com alunos de escolas de Ensino Fundamental em São Paulo -SP. 2003. 2 v. 246 p. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo.

SANTOS, Maria Célia Teixeira Moura. Processo museológico e educação: construindo um museu didático-comunitário, em Itapuã. 1995. 278 p. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Salvador.

SILVA, Douglas Falcão. Padrões de interação e aprendizagem em museus de ciências. 1999. 281 p. Dissertação (Mestrado) - Departamento de Bioquímica Médica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.

SILVA, Marcia Rocha. Popularização do conhecimento científico - estudo de caso no Museu de Anatomia Humana da Universidade de Brasília. 2004. 151 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de Brasília, Brasília.
VASCONCELLOS, Camilo de Mello; ALONSO, Ana Carla; LUSTOSA, Paulo R. A abordagem do período pré-colonial brasileiro nos livros didáticos do ensino fundamental. Revista do MAE, São Paulo: USP, n. 10, p. 231-238, 2000.

- Estudos de avaliação com público escolar - Ensino Superior

CARVALHO, Rosane Maria Rocha de. Exposição em museus e público: o processo de comunicação e transferência da informação. 1998. 114 p. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Escola de Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.

Estudos de avaliação com público escolar - Professores

KÖPTCKE, Luciana Sepúlveda. Observar a experiência museal: uma prática dialógica? Reflexões sobre a interferência das práticas avaliativas na percepção da experiência museal e na (re)composição do papel do visitante. In: GUIMARÃES, Vanessa F.; SILVA, Gilson Antunes da. Workshop: educação em museus e centros de ciência. [Rio de Janeiro; São Paulo]: Vitae, 2003. p. 63-85.
______. Les enseignants et l`exposition scientifique: une étude l`appropiation pédagogiques des expositions et du rôle de médiateur de l`enseignant pendant la visite sclolaire. 1998. 664 p. Tese (Doutorado em Museologia) - Muséum National D`Histoire Naturelle de Paris, Paris.

MARTINS, Luciana Conrado. A relação museu/escola: teoria e prática educacionais nas visitas escolares ao Museu de Zoologia da USP. 2006. 237 p. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo.

REIS, Bianca Santos Silva. Expectativas dos professores que visitam o Museu da Vida/Fiocruz. 2005. 107 p. Dissertação (Mestrado em Educação) – Departamento de Educação, Universidade Federal Fluminênce, Rio de Janeiro.

WILDER, Gabriela Suzana. As artes visuais do século XX como visão de mundo e exercício de diversidade. Inclusão cultural: uma missão de museus de arte contemporânea. 2004. 184 p. Tese (Doutorado em Ciências da Comunicação) - Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo.

QUEIROZ, Glória; GOUVÊA, Guaracira; FRANCO, CRESO. Formação de professores e museus de ciência. In: GOUVÊA, Guaracira, MARANDINO, Martha, LEAL, Maria Cristina (Orgs.). Educação em museu: a construção social do caráter educativo dos museus de ciência. Rio de Janeiro: Acess, 2003. p. 207-220.

Preparado por Marília Xavier Cury
Outubro de 2006
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